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寶貝怕狗嗎?不敢表演嗎?輸了會鬧嗎?怎樣培養孩子的這十大能力?⑥性格的八大方面

健康寶寶巴士2020-08-09 09:51:21


據說孩子聰明懂事的家長

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酷愛中醫的三語媽媽

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關于孩子的性格教育,想說的、要說的實在是太多了,生活中寶貝總是有這樣那樣的小毛病:孩子愛發脾氣、不肯自己吃飯穿衣、膽小不合群、比賽只能贏不能輸......


這篇推送內容,66媽整理了兩天,一邊編輯,一邊學習,內容很多,但是很實用,其中有很多66成長中出現過的一些情況,比如怕狗,不論大狗小狗,什么狗都怕,遠遠地看見狗狗來了,掉頭就跑......比如剛開始不肯上臺表演,現在已經很享受舞臺了......


怎樣培養孩子的良好性格?


成長型的爸媽,孩子一定不會差!



性格標志著一個人的思想品質,性格影響滲透個性的其他部分,好性格能改變氣質的消極部分,鞏固發展積極成分,使人上進,奮發圖強。因此一定要重視對孩子良好性格的培養。




怎樣培養孩子的性格

早教十大能力

爸媽這樣做:

01

自信的性格,是孩子成功的第一步


孩子的自信心在很小的時候就開始萌發了。當孩子使用各種方法來取悅和吸引別人的注意力,并渴望別人贊美的時候,孩子的自信心就已經在發展了。


作為父母,不一定要期望自己的孩子獲得多么大的成功,但是,讓孩子樹立“天生我材必有用”的自信心是非常必要的。父母應該讓孩子從小懂得,自己立于世,必定有不同于別人的天賦和才能,這種積極的意識,將會促使孩子產生堅定的自信,并有助于孩子以后學習、工作的成功,會使孩子終生受益。


1、父母是孩子的第一任老師,要以身作則

父母要用正確的方法引導孩子從小就養成自信的性格,讓孩子自然地走向自信,再由自信走向成功。雖然孩子還小,但是在孩子的內心深處同樣也期盼著體驗成功的喜悅。


父母可以通過各種方式,幫助孩子認識自信,樹立自信。其中給孩子講故事,就是很好的方式。


另外父母要以身作則,榜樣的力量是很大的,很難想象沒有自信心的父母如何能培養出信心十足的孩子。父母要在生活中能夠充滿希望地看待未來,充滿自信,這樣孩子就會深受父母的熏陶。


2、缺乏自信孩子的表現

家長在解決問題的過程中要細致觀察,找出導致孩子缺乏自信的真正原因,這樣才會真正讓孩子自信起來。


不愿意和周圍人交流

有時候孩子因為經常被批評、指責,會變得不愿意說話。時間長了,孩子就不再愿意和周圍的人說話、交流,他會覺得盡量少說話可以減少甚至避免被批評的幾率。


非常“自大”的孩子

有一些非常“自大”的孩子,對別人不感興趣,什么東西都要占有,隨時都想證明點東西,像這樣的孩子,總是想吸引別人的注意,同樣也是缺乏自信的表現。


過分依賴人的孩子

有時候明明孩子可以獨立完成的事情,可他就是不愿意自己完成,非得依靠周圍的人來做。這類孩子經常擔心自己做得不好,不相信自己,找別人幫忙做肯定會比自己強。這多是因為以前孩子已經習慣家長給自己做好一切。


經常羨慕其他小朋友

有的孩子總是看著其他小朋友的東西好,有漂亮的衣服、好玩的玩具。雖然孩子自己也有這些,但他總是覺得不如別人的,不喜歡自己的東西。


這類孩子已經出現了對比,甚至攀比的心理。當自己的生活環境沒有其他小朋友優越時,逐漸會產生羨慕的心理,對自己的環境產生排斥,如果家長不進行正確地引導,很有可能導致孩子產生嫉妒心理。


過于聽話的孩子

家長都希望自己的孩子聽話,不喜歡那些頑皮的孩子。但心理學家認為,孩子在言行方面略有越軌,對他們的身心成長有益。那些對家長言聽計從的孩子,通常低估了自我價值,自信心比較弱,對環境和生活中發生的事物容易懷有恐懼。


他們把聽話作為自我保護手段,因為他們所犯的錯誤越小,所謂的“風險”也就越少,這都是孩子自信心不足的表現。


3、這樣多多地鼓勵孩子

孩子感到不自信的時候,父母要告訴他放松肌肉,調整呼吸,試著握緊拳頭再放開,這樣多次重復。


父母還可以告訴孩子:“沒有人盯著你看,每一個人都傾向于關注自己。”這樣可以緩解孩子的緊張情緒,有助于克服不自信心理。


父母應該允許孩子犯錯誤,切忌不要不分青紅皂白地批評孩子,如果孩子自己改正了錯誤,父母要及時給予稱贊。這樣能讓孩子樹立自信心。


△讓孩子說話時直視別人目光

父母要經常直視孩子說話,并且引導孩子在說話的時候,也直視別人的目光,因為直視別人的目光是幫助孩子樹立自信的過程。


鼓勵要多一點

家長要思考一下:鼓勵孩子的目標是什么?其實鼓勵孩子的目標就是讓孩子覺得自己很好,學會自己進行判斷,充分肯定自己的價值,這個價值是因為我的努力獲得的。不要讓孩子變成為了取悅別人而失去判斷,這樣反而很容易失去信心。


當孩子出現了問題行為的時候,應該先了解隱藏在孩子行為背后的想法,然后再解決他的行為問題,這時,正確的運用鼓勵是非常有效的解決方法。


這樣鼓勵最有效

心理學家調查發現,盲目夸大地表揚孩子會導致孩子自我懷疑,令孩子不自信。只有恰當地符合事實的表揚和鼓勵才會真正對孩子有益。


家長在鼓勵孩子的時候,要注意把鼓勵的具體內容說出來,不要非常籠統的稱贊。例如,孩子寫了30個字,家長盡量不要說:“你寫的真棒!”應該認真看一下孩子寫的字,從這30個字里面挑選出幾個寫得不錯的字,并且告訴孩子:“這幾個字寫的又漂亮又整齊!”很自然的,孩子就明確了自己應該朝著什么方向努力。那些籠統的稱贊,只會讓孩子感到不真實。


如果孩子說:“今天班里畫畫,老師表揚我了。”家長回答時要注意,如果總是用“你是最可愛的”“你是最漂亮的”“你是最能干的”這樣的詞鼓勵孩子,會在不知不覺中給孩子太多的壓力,會令孩子對自己期望過高,以致不能承受。


而且孩子同小伙伴一比較,發現“露露跑得比我快”“玲玲唱歌比我好”,孩子會逐漸發現自己并不是樣樣都比別人好。靠鼓勵的孩子不會為了自己滿意而努力實現各種目標,反而會因平常小事而期待別人的鼓勵,否則他就可能不想去完成自己應盡的義務。


最好的辦法是不要不切實際地表揚孩子。用一句得體的話語、一個微笑或親親孩子,還可以借用別人的言語來表揚孩子,如劉阿姨都夸你講衛生,小臉洗得很干凈,這樣的鼓勵會比那些夸張的鼓勵對孩子更有效。


△讓孩子在成功中走向自信

對于孩子來說,任何微小的成功,都可以增強他的自信。當孩子寫好1個字,做對1道題,洗干凈1雙小襪子,第一次擦凈飯桌,他都會有成功的驚喜。家長要善于讓孩子體驗成功的滋味。


愛迪生曾說:“你知道我是怎樣迷上發明的嗎?告訴你,我是從小時候用泥塊捏成城堡起步的。成功歡喜地告訴我,我可以創造一切。”在這里,我們也可以看到成功時候的喜悅對孩子所產生的價值和魅力。想要讓孩子體驗成功,首先父母對孩子的期望不要太高,一定要符合孩子的實際情況,最好將長遠的目標分解成一個個小的目標,循序漸進地開展。


讓孩子從生活的細節走向自信

3~6歲的孩子已經非常有個性了,你讓他馬上睡覺可是他還想看動畫片,你讓他吃蔬菜可他偏喜歡吃肉,這說明孩子的自我意識提高了,他需要自己去決定自己的事情。


這個時候,父母不要過度保護,讓孩子知道:在保證安全的前提下,不管什么事,都可以讓孩子去經歷。


02

樂觀的性格,讓孩子看到的世界更美好


每位父母都希望自己的孩子每天都快快樂樂的,但是人生難免會遭遇到一些困難與挫折,只有讓孩子擁有樂觀、開朗的性格,才能讓孩子遇到挫折時,以樂觀進取的態度來迎接挑戰。


1、微笑是一種積極的人生態度

父母想教孩子學會微笑,首先父母自己要微笑,給孩子一個微笑的世界。早晨起床時給孩子一個微笑,送孩子上幼兒園時給他一個微笑,孩子生病時給他一個微笑,在他不高興時還是給他一個微笑。


孩子會從這微笑中感覺到家的溫馨,學到父母樂觀、豁達的生活態度,這樣才會讓孩子學會微笑,學會積極的處事態度。


2、營造溫馨民主的家庭氛圍

△父母不要將壓力傳遞給孩子

父母營造的家庭氣氛在很大程度上會影響孩子性格的形成。孩子情緒的發展是從內到外逐步展開的。孩子最先接觸到的就是父母,然后才是外界的人。


一個和諧美滿的家庭氛圍能使孩子建立起對人們的信任感,家人之間良好的情感,可以為孩子未來的人際關系打下良好的基礎。雖然很多家庭矛盾都不可避免,但是父母不要將壓力傳遞給孩子,更不要將怨憤發泄到孩子身上。


應該以一種樂觀、幽默的方式來處理夫妻間的壓力和矛盾,夫妻之間彼此尊重、理解,做快樂的父母。


別讓學習成為負擔,讓孩子在快樂中學習

“望子成龍”的心態每個父母都有,現在條件好了,對孩子的期待也更高了。然而學習不是一味地灌輸,就可以達到理想的效果。學習既要講求勞逸結合,還要講求階段性,如果在不恰當的時間強制孩子學習,不僅達不到父母的預期,而且會令孩子情緒出現反彈,對學習失去興趣,甚至厭學。


允許并鼓勵孩子在玩中學

玩是孩子的天性,游戲是孩子最主要的活動形式。孩子特別喜愛游戲,玩起來甚至可以廢寢忘食。游戲不帶任何強制性,它是一種自由輕松、充滿樂趣的活動。同時,游戲又是一種特殊的實踐活動,它對孩子的整個身心發展都有促進作用。例如,玩配對卡,可以提高數字理解能力;玩七巧板,可以培養創造性。讓孩子玩起來開心、學起來輕松的游戲,家長應充分利用。


充分了解孩子,注意因材施教,培養學學習興趣

部分家長沒有充分了解自己的孩子,總是對孩子的期望過高,今天拿唱歌跟這個比,明天拿畫畫跟那個比。能力強的孩子還好,比出了自信,但是能力弱的孩子呢?這樣只會造成孩子產生越來越沮喪的心情。


因此,要充分了解自己的孩子,制定出相應的目標,讓每個孩子都在自己的水平上得到適當的發展。那么,孩子學起來將會很輕松愉快,家長也將成為一名教育的智者。


3、抓住培養樂觀性格的關鍵時期

心理專家研究表明:4歲是培養孩子樂觀品質的最佳時期。但這并不意味著到了4歲,孩子就一定會具備樂觀的性格,這和孩子是否具備延遲滿足能力密切相關。


把握好延遲滿足的時間,是培養孩子樂觀性格的關鍵策略。除了一些特殊狀況需要即時滿足以外,一般情況下父母都可以采用延遲滿足的辦法,培養孩子的樂觀品質。


當孩子大聲讓父母做某件事的時候,父母可以先答應,但并不馬上過來,等一會兒再過來。這時,明明知道孩子想要什么,但還要問問什么事兒,等孩子說清楚了,再和孩子商量解決問題的辦法。孩子的忍耐心就是在這樣的等待中逐步增強了,使孩子對克服困難有了樂觀的態度。


4、為孩子設個“出氣角落”

孩子和大人一樣,也有脾氣、也會發脾氣,這些都是正常的現象。父母可以在家里設定一個專門的區域,作為全家人發泄消極情緒的場所。


“出氣角落”的環境要盡量布置得舒適、溫馨,可以是一個寬大的舊沙發,最好能有一個簾子,方便與其他空間隔離開。也可以為孩子放些舊的白紙、小杠鈴、圖書、毛絨玩具、畫筆等,讓孩子自由選擇自己喜歡的發泄方式,例如,做點運動、閱讀喜歡的書籍、拍打毛絨玩具、畫畫等。


父母要和孩子約定,不管當時心里有多生氣,都不可以隨意發作,更不能遷怒別人。首先要做幾個深吸,把氣憤、難過等消極情緒舒緩下來,接著參與到其他活動、游戲或工作中去。如果是從外面回到家仍覺得很難過,完全可以一頭扎進“出氣角落”,以自己喜歡的方式盡情宣泄“消極情緒”。當孩子在“出氣角落”宣泄消極情緒的時候,父母盡量不要打擾孩子,除非孩子覺得有人陪他聊天更好。


當孩子自愿從“出氣角落”出來的時候,父母將會看到一張笑逐顏開、神清氣爽的可愛孩子。孩子還會主動分享反省的體會與心得,尋求父母的理解與支持。


03

果斷的性格,培養雷厲風行的魄力


孩子在日常生活有時會優柔寡斷、拖拉行為嗎?培養孩子果斷的性格,有益于孩子及早形成自我決定的意識,有益于孩子性格的發展。


1、為什么孩子缺乏主見?

一般說來,孩子缺乏主見的原因主要有3個方面:

第一,孩子本身的天性就是喜歡模仿,所以會導致孩子容易盲從。


第二,父母、教師本來就是孩子心目中的權威,再加上有些父母習慣于幫孩子設想一切,所以很容易造成孩子唯命是從,不敢做甚至不敢想,違背家長或教師意愿的事情。


第三,有些父母因為工作忙,和孩子之間缺乏溝通,不理解孩子,往往造成孩子的畏懼心理,不敢說、不敢做想做的事情。


2、怎樣培養孩子的自我決定能力,讓孩子有主見?

尊重孩子的意愿,放手讓孩子自己做決定

一般父母對孩子做事都不放心,總是要代勞。


“適當放手”,給孩子制定一個基本的底線——認真生活不做壞事,然后放手孩子自己去決定,只有在非常有必要的時候才去幫孩子。


尊重孩子在家庭中的地位,任何涉及孩子的事情,應尊重或聽取孩子的意見。要尊重孩子的見解,在和孩子對話時,不要中斷或反駁孩子;不要干涉孩子自己喜歡的方式等。


讓孩子敢想、敢說、敢做,敢于說不

孩子有不同意父母的意見的權利,在對他們有影響的決定上,有發言權,同時,孩子也有提出有見識的不同意見和發揮自己才能的權力。父母要讓孩子行使自己的權利,讓孩子敢想、敢說、敢做,而不是一味地順從父母。


3、為什么孩子拖拉?

當孩子做事情慢吞吞的時候,父母首先要了解孩子拖拉的原因。如果發現孩子是由于缺乏興趣,就不要勉強他,而是要設法引起他的興趣。


如果孩子故意慢吞吞的,想要拖延時間,很可能是父母的壓力造成孩子的反抗心理,父母就應該調整孩子的情緒,給孩子明確地指導,非常明確地示范給孩子,讓孩子明白事情進行的步驟。


交給孩子有效率做事的方法

孩子做事速度慢,在很大程度上也是因為方法不當,父母要注意觀察孩子做事的過程,找出做事慢的原因,及時教給孩子正確的方法。

04

感恩的性格,讓孩子充滿愛


父母們常常對孩子同情心的發展漠不關心。他們只關注孩子的智力培養,卻忽視了孩子良好個性的培養。時間長了,孩子就在人際交往中變得冷淡而且漠然。


1、為什么孩子沒有同情心?

有的父母教育方式比較嚴厲,在生活中總是動不動就對孩子大聲訓罵甚至大打出手。而這種嚴厲、懲罰性的教養方法,嚴重阻礙了孩子早期同情心的萌芽。而且,經常被父母體罰的孩子很少會對同伴的“不幸”表現出關心。


還有一些父母對自己的孩子比較溺愛,天天就圍著孩子轉,時間一長,孩子便會變得自私、以自我為中心,哪還有什么同情心。


2、如何培養孩子的同情心?

為孩子提供和諧的成長環境

父母們和老師,要為孩子提供和諧的成長環境,使孩子能夠感受到來自別人的熱情和友情。溫暖環境下長大的孩子自然會有一顆溫暖的心。


父母可以在家里為孩子張貼一些相關內容的圖畫,也可以給孩子買一些相關的動漫圖書和影碟,讓孩子在知恩、感恩的氛圍中形成良好的道德品質,逐漸理解什么是感恩,如何感恩。


溫柔地和孩子說話

孩子的模仿能力很強。而父母們是孩子最好的老師,生活中在和孩子進行交流時表達出溫和與友善,那么孩子就會去模仿父母,并會用同樣友善溫和的方式對待自己身邊的其他人。


當孩子沒有表現出大方的行為時,父母們千萬不要說自己的孩子“真是個小氣鬼”,這可能會讓孩子認同父母的評價,潛意識里按著小氣鬼的行為去做事。還有,在向孩子提出分享的要求時,不要期望孩子馬上就同意,孩子愿意與人分享,也是一個慢慢來的過程。


05

認真的性格,讓孩子開啟成功之門


1、為什么孩子做事馬虎?

有的孩子做事馬虎是因為事先考慮不周到,有的孩子是因為做事圖快而不仔細,有的孩子則是太掉以輕心,最后都成了“馬大哈”。


此外,孩子做事馬虎,更多時候是和他們處于具體形象的思維階段有關,想到什么就做什么,缺乏計劃和推理,做事往往只憑一時興趣。如有的孩子在畫蘋果時,只想自己喜歡的顏色,不管生活中它應該是什么樣子。


因此,父母應根據孩子的表現做出具體分析,有針對性地幫助孩子改變做事馬虎的壞毛病。


2、如何培養孩子認真做事?

△幫孩子建立責任心

有了責任心,孩子才能不馬虎。光靠說教不行,要靠平日慢慢培養。在家里父母可以讓孩子做一些力所能及的家務勞動。比如:掃掃地、洗洗碗,作為責任。


盡到責任,父母給一定鼓勵、獎勵,干不好也不能客氣,該罰就罰,該重做就重做,直到孩子盡到責任干好為。還要讓孩子增強學習責任感。把學習看作責任,才能投入熱情努力做好。


用目標激勵孩子上進

父母可以和孩子一起制定減少錯誤的近期目標,并輔之以獎勵措施。如本周或今天作業本上有5道錯題,下周或明天要求減少1道,直至準確無誤。每達到一個目標就給予精神或物質獎勵。


這種用目標來激勵孩子上進的方法,也能幫助孩子逐步乃至最終消滅因粗心造成的錯誤,從而養成仔細認真的好習慣。


讓孩子學會等待——三分鐘耐性訓練

孩子畢竟還小,他們似乎沒有多大的耐心,只要想到一件事情,他們總是希望立刻去做,否則便會不停地糾纏。事實上,父母如果從小教孩子學會等待,不事事都滿足孩子的要求,孩子的耐心就會慢慢被培養起來。


06

自強的性格,讓孩子勇于面對挑戰


自強心是一種超越他人、超越自我的上進心態。一般來說,孩子越自信,自強心越強,其成就動機也就越強烈。


在培養孩子“自強心”的過程中,首先要以孩子的自我表現為前提,然后輔以鼓勵性的語言,逐步增強孩子的自強心。


但一定要把握一個度,不要讓孩子過分地爭強好勝。同時要注意不要濫用鼓勵性語言,以免出現“自強心”的過度膨脹現象。


1、父母這樣做

△別把孩子當弱者,不要怕孩子吃苦

在生活中,父母常常會低估孩子的能力,什么事情都不肯放手讓孩子去做,而是應該在心里認為孩子是強者,因為孩子的人生需要他們自己去經歷。


給孩子制造一些困難

父母可以針對孩子的年齡特點,給孩子制造一些小困難,這樣可以培養孩子克服困難的能力。


吃苦:父母不妨有意識地讓孩子多參加一些野營活動,讓孩子吃點苦頭。


饑餓:父母可以適當讓孩子嘗一下饑餓的滋味,讓孩子學會控制自己的偏食。


批評:孩子做了不應做的事情,就要接受批評、懲罰,有時還要嚴厲一些。


懲罰:對于孩子犯的較大的錯誤,父母要給予適度地懲罰。


忽視:父母在生活中不要處處把孩子作為重心,有時候可以適當忽視孩子,讓孩子學會調整自己的心態,從而幫助孩子在與人交往中保持正確的心態。


2、怎樣培養孩子的自強心

△怎樣讓孩子不膽小怯懦?

父母不要在眾人面前揭孩子的短處,到處對別人說自己的孩子膽小怕事,這樣做沒有任何積極的作用,反而會刺激、強化孩子的弱點,讓孩子覺得自己就是膽小怕事的人。


聰明的父母應該懂得發現和放大孩子一些細小的勇敢行為,在別人面前夸獎孩子的進步,這樣,孩子堅強性格的養成,才會進入一種良性循環的狀態。


孩子太好強,“輸不起”?

孩子輸不起的心態,實際上是孩子對待失敗和挫折的一種錯誤的解決方法,一旦自己輸了,就可能出現逃避困難或者大發脾氣,大哭大鬧等。


這時父母不要斥責孩子,更不能在眾人面前打罵、斥責孩子,這是因為好強的孩子往往自尊心特別強。要針對孩子的情況,進行正確地引導:


不要遷就孩子

面對“輸不起”的孩子,父母絕對不能遷就。不妨就讓他輸幾次,事后任由他發泄,不去理睬,這樣會讓孩子感到哭鬧很沒有意義。


而且,當孩子以后再提出類似諸如“下棋”的要求時,父母要立刻拒絕,并直言告訴他,我不喜歡和你玩,因為你怕輸。從而讓孩子知道他輸后不好的情緒會影響他和周圍人的關系,他會成為沒有朋友、沒有快樂的人,從而改正毛病。


理解孩子受挫的心理

當孩子失敗的時候,會出現受挫的心理,父母要進行適度的安慰,首先告訴孩子,媽媽理解你的感受。等到孩子情緒穩定以后,再給其分析失敗的原因,告訴他遵守游戲規則的重要性,引導孩子再次投入游戲。


抓住時機,進行引導父母

可以找一段專門的時間陪孩子玩,開始先讓他贏幾次,孩子開心了以后,父母趁機贏一局,然后告訴他:“比賽是不可能總贏的,贏是要靠實力的。在家里玩兒,可以有人讓著你,如果在幼兒園和小朋友一起玩兒呢?游戲就有贏有輸,誰都不會讓著你一輩子的。如果總讓別人讓著你,就算贏了,也不光彩,別人也會看不起你的。”


讓孩子學會勇于承擔責任

當孩子犯錯誤的時候,父母不要只顧批評。而是要注意讓孩子為自己的錯誤負責,應該引導孩子,讓孩子明白自己錯在哪里,為什么會出錯,有什么補救方法能把錯誤的影響降到最小等。


讓孩子戰勝困難學會自強

父母在孩子遇到困難的時候,輕易地伸出援助之手,這會養成孩子依賴的心理,不利于鍛煉孩子獨立地面對困難,解決問題的能力,對于孩子日后養成自強的性格也有不良的影響。


07

自立的性格,讓孩子學會自己解決問題


孩子的獨立意識形成于4~6歲,這種獨立要求在規則中建立,被稱做“規則獨立期”。父母在培養孩子獨立意識的時候,要注意這種獨立必須建立在規則之內。


1、讓孩子在生活上自立

△讓孩子學會生活自理

自己可以穿脫衣服和鞋襪,獨立進餐,收拾衣服和床鋪,自己洗臉、洗腳和洗小手帕等。讓孩子的自我管理能力在鍛煉中逐步走向完善,讓他們學會有條理、會安排、巧打算,不僅使孩子從小學會了自立,而且也使孩子擺脫了依賴父母的習慣,心理也會健全起來。


△在家務中體會獨立的快樂

讓孩子參與家務勞動,可以使孩子學會簡單的統籌方法,還可以幫助孩子確立對家庭的責任心。


讓孩子反復做同樣的家務,如擦地板、晾衣服等,對孩子的忍耐力也是很好的鍛煉。


2、培養孩子獨立思考的能力

父母應該引導孩子學會思考,并讓孩子在思考中感受到快樂和成就感,這樣孩子才會積極、主動地思考。

08

勇敢的性格,讓孩子對困難無所畏懼


孩子的膽量生來就是不一樣的,在很大程度上,孩子膽量是后天形成的。有些孩子膽小,父母有責任。父母安全意識過強,老是嚇唬孩子,孩子干什么父母都說“危險”,久而久之,孩子就會總結出一條經驗,最可靠的辦法是什么也別摸,什么也別干,在我們成年人看來,自然就是膽小怕事。


1、怎樣教孩子練膽量、勇于嘗試?

△坦然接受孩子的恐懼

盡管孩子的恐懼有時候看起來很沒有理性,但是他們的恐懼是真實而嚴重的。當孩子告訴你害怕某個東西,千萬不要“這個有什么好怕的啦”,也不要試圖一味地像孩子解釋哪些東西并不可怕,這會讓他對自己的感覺產生懷疑,他會因此更加不安。


一定要認真地聽他傾訴:以平靜的心態面他的恐懼,讓他理解他的恐懼很正常,你理解他恐懼。


比如孩子害怕狗,媽媽不要對他說:“沒關系,那只狗不會咬你,沒什么可怕的。”聰明的媽媽應該這樣回應孩子:“我知道你害怕那只狗,來,媽媽陪你一起走過去好不好?你不想走過去?那好,媽媽抱你過去好了。你看,它不會咬我們,一點都不可怕,是不是?”


△幫助孩子認識他恐懼的事物

孩子害怕小貓、小狗之類的小動物,那就讓他看看畫有這些動物的圖畫書或者圖片,也可以帶他去寵物樂園參觀,有機會看到別的小朋友親手去摸摸他感到恐懼的這些小動物,甚至自己親自去摸摸這些小動物,就可以幫助他熟悉那些小動物,并克服孩子的恐懼感。


△從小培養孩子的獨立能力

從小就有意識地給孩子提供一些機會,讓他做些力所能及的事情,這不僅可以讓孩子表現自己的能力,樹立孩子的自信心,并能使孩子在學習做事情的過程中變得勇敢。


△多鼓勵孩子與他人交往

平時不能用某些事物恐嚇孩子,比如“再不好好睡覺,大老虎就來了”,或者孩子每做一件事,父母必定先“提醒”孩子“那很危險”等等。


在生活中,鼓勵孩子參加各種社會活動,多提供與小朋友交往、玩耍的機會。


△不敢上臺表演?用游戲的方法培養孩子的表現力

喜歡游戲是孩子的天性,每個孩子都喜歡融入游戲的情境中。可以用游戲的口吻鼓勵孩子在家里進行各種表演。


首先讓孩子表演給父母看,這樣他不會感到羞怯。孩子表演的節目可以是他喜歡和熟悉的任何題材,如一段兒歌、一首唐詩、一段舞蹈等。父母要加以表揚、鼓勵,增加孩子的自信心。


可以布置“場景”,讓孩子對“觀眾”進行表演。這些“觀眾”可以由洋娃娃、玩具小熊、玩具小狗坐在凳子上來代替,讓孩子假想它們是真正的觀眾,自己正在舞臺上單獨表演。當然這些觀眾里面也包括父母。父母盡量要求孩子認真地表演,以獲得“觀眾”的掌聲。


每當孩子表演完畢,父母就代表所有的“觀眾”給孩子鼓掌。孩子可以與這些觀眾握握手,然后謝禮,閉幕,就如同在真正的舞臺上一樣。父母在這個過程中表現得要像真的觀眾一樣。


最后,逐漸擴大觀眾的陣容,讓孩子和其他小朋友輪流表演,時間長了,就會鍛煉出孩子的表現力。由此可見表現力強的孩子是培養出來的。


2、勇敢面對批評、培養抗挫折精神

△父母要樹立挫折教育意識

許多父母都認為,孩子心理承受能力差,應該對孩子保護有加。這種觀念直接影響了孩子。其實,一個人受點挫折,尤其是早期受一些挫折,很有好處。


父母要給孩子設置一些挫折障礙

對孩子來說,在成長的道路上難免要遇到苦難、阻礙,如果孩子平時走慣平坦路、聽慣順耳話、做慣順心事,那么一旦他們遇到困難,就會不習慣,從而束手無策,情緒緊張,容易導致失敗。


所以父母不妨在平時學習和生活中有意地給孩子設置些障礙,或對孩子的要求說“不”,以此給孩子“加點鈣”。


欣賞勝利者,提高自己

不要為安慰孩子而貶低其他孩子,應和孩子一起分析對方取勝的原因,教孩子從內心欣賞對方。等孩子長大后才能在競爭中從容面對,并欣賞對手,這也是個人魅力的體現。


在孩子失敗后,要溫情地鼓勵孩子

生活中的不如意太多了,對孩子來說,家人的溫情與支持是信心的來源。人是有感情的動物,我們多么希望孩子能一切順利,但是挫折卻像影子一樣跟隨著孩子的一生,我們只好把它當作生活里正常的一部分,以一顆平常心去對待。


因此,當孩子面對挫折的時候,用溫情去溫暖孩子,對孩子進行引導,避免挫折對孩子的心靈造成傷害。


在游戲中培養孩子的良好性格

早教十大能力


一、孩子的時間觀念


準備一個鬧鐘,在孩子做事情之前預先將時間設定好,告訴孩子,鬧鐘一響,孩子就該干什么了,如喝奶、聽故事、畫畫等孩子喜歡的事情。


當鬧鐘發出聲響,孩子可能會做出反應:“哇,時間到了,我該喝奶了”或“鬧鐘響了,我要聽故事”等。如果鬧鐘響了孩子做不出反應,父母可提醒孩子。


也可以選用圖像化的掛鐘,如以十二生肖代表數字的鐘,用它來提醒孩子,如“當短針走到‘老虎’的時候,你就要把飯吃完”。這個時候的孩子思維還停留在具體形象化階段,將抽象的時間具體為聲響與動物,更容易理解,教育效果也會更好。


二、自覺做個好孩子


大人經常給孩子講故事,在故事中看到打架的孩子受批評、罵人的孩子受到孤立、浪費食品是錯誤的、浪費用品也是浪費資源,同樣也是錯誤的,好孩子要同別人和平相處、愛護和幫助別人、懂得節約,把省下來的東西分給別人。


常常想到別人的困難,對自己要求得嚴格一些,自覺做個好孩子。孩子自覺做個好孩子,會自己定出標準如不打架、不罵人、不浪費東西、幫助別人等。



三、堅持把自己的事做完


孩子早上自己穿衣服,晚上自己脫衣服依次放好,以備明天早上穿得快,如果需要更換,晚上就找出來放好,就不至于第二天早上光著身子找衣服而著涼。


由于早上大家都很忙,孩子自己主動穿衣服趕快梳洗,上幼兒園不會遲到,可以趕上吃早飯,媽媽上班也不會遲到,大家都感到心情舒暢。

四、整理書架


讓孩子有自己的書架,指導他把上課用的書籍和作業本放在一排,把自己喜歡看的課外書排在另一排。


把重要的參考書如字典、地圖、成語詞典、兒歌及歌集、琴譜、孩子文學、《十萬個為什么》、《孩子百科全書》等排列在一起;畫畫用的彩筆、色碟、墨盒、墨硯、毛筆等放在一起;書架上述要有未用過的本子、白紙、吸水紙、畫畫紙等備用的東西,也應有保留的紀念物如孩子的畫冊或出生時的手印、腳印及其他有紀念意義的東西。要教導孩子自己愛護不可損壞。


孩子自己也可以收藏一些寶貝,如好看的樹葉標本、石頭子等,可以放在盒子里排列好放在書架下面。大人還要幫助孩子設計安放的地方,讓孩子自己整理。


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